南美國小

報名繳費及課程簡章資料如附件2，另有關本課程相關問題請洽：立璿行銷有限公司-林小姐(02)2256-2258。

轉知課程訊息： 主旨： 檢送本會113年自閉症多元增能教學課程及暑期週間增能教學課程服務內容，詳如附件一，以及本會電子發票捐贈相關資訊，詳如附件二，請協助轉知相關處室、家長會及所屬學生知曉，鼓勵踴躍參加、支持，彼此學習及成長！ 說明： 一、 依據本會112年第二屆第4次會員大會決議辦理。 二、 有鑑於本會長期致力於自閉症孩童或成人體育休閒型課程或活動服務〈分別有體育類→籃球、桌球、舞蹈、體... 觀看完整文章

主旨： 檢送「教育部補助合格教師赴新南向友好國家學校任教計畫113學年度海外臺灣學校第1次教師甄選簡章」1份，請協助公告周知，請查照。 說明： 一、 依據國立屏東大學113年6月14日屏大國字第1131400180號函辦理。 二、 教育部為落實新南向政策，鼓勵我國優秀合格教師赴新南向友好國家學校任教，協助新南向友好國家華語文學校充裕中等以下學校及幼兒園師資，特此辦理。 三... 觀看完整文章

說明： 一、 依據教育部113年6月14日臺教師(一)字第1130060429號函辦理。 二、 為提升師生對於美感智能閱讀內涵之理解，並推廣美感智能閱讀刊物《安妮新聞》於108新課綱之素養教育內涵課程的多元教學運用，邀請以「課程主題、跨域教學」為特色，並參與安妮新聞紀錄片拍攝之教師分享教學案例，以發展美感閱讀與智能學科、設計思考、生活素養結合之教育目標。三 三、 活動內容： ... 觀看完整文章

主旨： 有關教育部委請國立高雄師範大學辦理「PBL-STEM+C 跨域統整學習扎根計畫」一案，請鼓勵貴校教師踴躍參加，請查照。 說明： 一、 依據教育部113年6月14日臺教師(三)字第1130060757號函辦理。 二、 旨揭活動相關訊息如下： (一) 活動名稱：2024 STEM 數位跨域教育年會 / 教師創新教材教法競賽。 ... 觀看完整文章

主旨： 有關國立臺灣師範大學辦理「2024 i-STEAM PowerTech 青少年科技創作競賽」一案，請查照。 說明： 一、 依據國立臺灣師範大學113年6月12日師大工教字第1131016215號函辦理。 二、 旨案相關活動訊息如下： (一) 活動對象：就讀國內高中、國中小之在學學生（若為應屆畢業生請依原學籍報名）。 ... 觀看完整文章

一、 依據國立科學工藝博物館113年6月13日館展字第1136161285號函辦理。 二、 旨揭教具將水土保持及防災知識等內容融合在遊戲當中，引發學生參與學習的興趣，適合課堂教學及學校活動使用，以提升學生的環境教育知識。 三、 即日起開始受理113學年度第一學期借用申請，教具內容如附件。旨揭教具借用期限以五週為原則，若因教學或推廣需求，需延長借用期限，可另行來信或來電洽詢。 四、 申請學校不須支付租借費用，但須負責教具往... 觀看完整文章

一、 依據財團法人腎臟病防治基金會113年6月13日腎防字第11306013號函辦理。 二、 有鑒於慢性腎臟病危害國人日深，臺灣目前每八人就有一人深受其害，以國民十大死因別而言，慢性腎臟病穩居第九位，又因該病早期症狀不明顯，民眾認知率低於 10%，故往往延誤就醫而加深病情，而使得臺灣洗腎率為世界第一。 三、 基於慢性腎臟病之危害有年輕化趨向，該會自 103 年 9 月起，即積極辦理「國小腎臟病衛教巡迴講座計畫」，目前已巡迴多所校園舉辦多場講座，獲各校熱烈迴響，希望能更進一步搭... 觀看完整文章

一、 DIYGreen 零廢棄循環型都市農園，為本校環境工程研究所高正忠教授團隊為了改善台灣諸多環境問題所研發，是全世界第一個以回收瓶為基座的DIY零廢棄循環型都市農園。可在走廊陽台屋頂平地創造出綠地供種蔬果花卉，適合從小孩至長者所有年齡層DIY施作。DIYGreen適用於環境、自然、永續、實作、食農、生態、生活、生物、家政、探究與實作、地科、專題製作、社團等課程或研習，符合課綱諸多課程實作需求，各級學校均有成功應用DIYGreen於教學案例。 二、 日期： (一) 盆型與樹... 觀看完整文章

一、 依據教育部113年6月14日臺教授國部字第1135802968號函辦理。 二、 我國嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19)疫情持續穩定，自112年5月1日防疫降階、COVID-19調整為第四類法定傳染病，且衛生福利部公告自113年5月19日起停止適用進入醫療機構等指定場所應佩戴口罩規定，爰旨揭指引配合國家整體防疫政策，自即日起停止適用。 三、 另為維護教職員工生相關權益，仍請學校配合以下事項: (一) 教職員工生如... 觀看完整文章

本月統計結果如附件，請下載參閱。

說明： 一、 依據國教署113年6月7日臺教國署國字第1135502010號函辦理。 二、 旨案相關訊息臚列如下： (一) 遴選資格：教師應為國中小現職合格教師，具備五年以上合格教師之教學服務年資及三年以上直轄市、縣（市）輔導團兼任輔導員或二年以上直轄市、縣（市）輔導團專任輔導員資歷。具備特殊資歷（如power 教師）或條件者，直轄市、縣（市）輔導團年資得酌予縮短。 (二... 觀看完整文章

說明： 一、 依據本局113年5月8日桃教小字第1130042515號函辦理。 二、 旨揭活動摘述如下（詳如實施計畫）： (一) 活動日期：113年8月19日（星期一）至同年8月24日（星期六），共計6日。 (二) 參加對象： １、 就讀本市國小四至六年級、國中七丶八年級之原鄉馬祖籍（父或母一方為馬祖籍即屬之... 觀看完整文章

說明： 一、 依據國教署113年6月11日臺教國署國字第1130068939號函辦理。 二、 為提升國中小英語教師教學專業能力，國教署委請臺師大依國小及國中教育階段分別辦理旨揭工作坊，期透過全英語教學實踐、影片示例及實作討論，提升國中小英語教師全英語教學策略與技巧。 三、 實施對象：全國現職國民小學及國民中學英語教師、英語代理教師及英語科實習教師。 四、 各場次報... 觀看完整文章

說明： 一、 全世界的大人都憂慮網路對小孩的影響，然而，到現在為止，卻沒有人想要「正面迎戰」。所謂正面迎戰，就是─師生聯手：拆穿演算法營造的假相，揭發影音話術的騙局，建立自我防護的機制，培養每個小孩的自體免疫力！ 二、 在這個網路的時代，大部分的小孩 (包括青少年)，已經被網路俘虜，如何「搶救」被俘的小孩，各界討論甚多；我們以為，必須有學校教育的參與，才能有實質的效果。理由無它，小孩每天有八小時在學校中生活，這是連父母都不會有的「可及性」。但師生在校已有既定的「教與學」的活... 觀看完整文章