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一、研習資訊摘要如下:
(一)對象:國小數學科教師。
(二)時間:111年1月22日(星期六)至1月27日(星期四)。
1、上午場:9時至12時。
2、下午場:13時至16時。
(三)研習方式:以Google Meet視訊軟體進行線上研習,會議 連結請至數學新世界官網查詢。
(四)講義索取:預計111年1月中旬於官網提供下載。
(五)報名網址:即日起受理報名,至當天研習為止。報名網址:https://reurl.cc/vgl62a 。
(六)注意事項:
1、本研習不受理全教網報名。
2、研習當日將提供簽到及簽退表單,依實際參與時數核 發... 觀看完整文章
一、教育部國民及學前教育署委託國立政治大學教育系鄭同僚副教授於2022年辦理三場實驗教育相關研習課程「2022實驗教育新手村」、「2022冬季實驗教育師資培訓課程:非誠勿擾-自主學習的三日譚」及「2022實驗教育國際工作坊:耶拿教育-世界導向實作Jenaplan Education: World-oriented practice and exploration」。
二、旨案相關資訊如下:
(一)「2022實驗教育新手村」
1、活動說明:本活動針對兩年內新進實驗教育體系之教育工作者及近期新轉型或計畫轉型之實驗教育學校辦理;於兩天培訓初探實驗教育形形色色的多元樣貌, 與經驗豐富... 觀看完整文章
一、辦理日期︰111年1月21日(星期五),全程參與者核予研習時數6小時。
二、參與人員︰本市各國民中小學教師,共計50人(含工作人 員)。
三、研習主題及講師︰
(一)上午場:林居城老師;講題:楷書賞析及筆法結構說明~ 以「歐、顏、褚體」為例。
(二)下午場:黃崑林老師;講題:兒童書法教學成果與實踐。
(三)課程時間請參閱附件。
四、請自備毛筆、硯台、墊布並攜帶環保杯、筷,因應防疫也請全程攜帶口罩。
五、研習地點︰本校大禮堂。
六、報名︰請至桃園市教師專業發展研習系統報名(承辦學校: 石門國小)本校停車位不足,請儘量共乘。
七、參加人員請... 觀看完整文章
一、為提升美國中小學中文教學成效,增進美國學生對世界重要語言學習及掌握,旨揭計畫將甄選臺灣教師赴美國教授中文及文化1學年,預計於明(111)年8月啟程、112年6月計畫結束後返臺;獲選教師將獲得機票、培訓機會、每月生活及房租津貼,交流結束後亦獲頒結業證書。
二、旨揭計畫自即日起開放線上申請,截止日期為臺灣時間111 年1月10日下午5時,公告內容及申請者資格如附件。另相關資訊請參閱計畫網站:https://www.ait.org.tw/zhtw/education-culture-zh/scholarships-grants-zh/zh-tclpprogram/?fbclid=IwAR0... 觀看完整文章
一、本課程—雙語教師增能短期班—旨在提升國中小雙語教師的授課知能與技巧。除了CLIL核心理念,亦包含英語增能 (含分科英語),以及分科領域實務分享和教案實作。教師可透過此課程精進CLIL課室教學與評量專業職能,並提升英語表達自信。
二、本課程將採線上方式進行,課程詳細資訊如下:
(一)上課期間:2022年1月26日(三)至1月28日(五),共16小時。
(二)課程特色:
1、理論與實務並重,教學與評量兼具;
2、包含英語增能(含分科英語)、課室語言訓練,以及 分科領域教案分享及實作;
3、達成課程要求者,可獲研習證書,並可免費參加2022 年「全民英檢」中高... 觀看完整文章
一、基於「向下扎根」的精神,本校受國立陽明交通大學委託,合作舉辦「大師對談:創科技、遊素養」研習,期以學校為中心擴散至周邊教育體系,以提升教學品質並提供各科教師增能的機會。
二、旨揭研習相關說明如下,允出席人員公假出席。
(一)參加對象:全國高中職 、國中、國小教師,人數上限 150人。
(二)研習日期:110年12月24日(五)
(三)研習時間:14:00~17:30
(四)研習地點:國立壽山高級中等學校第一教學大樓前棟一 樓演講廳。(桃園市龜山區大同路23號)
(五)報名方式:請至教師在職進修網登入(https://www1. inservice.edu... 觀看完整文章
一、108課綱開始實施,為幫助國小老師了解數學素養教學,以及鼓勵運用符合素養教學之「數學想想」教材於平時教學,特舉辦本研習,研習簡章如附件。
二、本研習由人本基金會支點計畫基金贊助,以線上方式舉 辦,教師得免費參加。
三、旨揭研習資訊如下:
(一)研習對象:公立國民小學教師
(二)研習日期:111年1月21日(星期五)下午1時,111年1月24日(星期一)下午1時,111年1月25日(星期二)下午1時。
(三)會議程式:Cisco Webex Meetings。
(四)研習時數:依實際參與時數發給。
(五)報名網址: https://pse.is/3v... 觀看完整文章