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一、旨揭說明會期程資訊如下：
(一)110年12月1日（星期三）下午1時30分至3時30分採線上會議(線上連結：https://meet.google.com/kww-mvwints 辦理。
(二)110年12月3日（星期五）下午1時30分至3時30分於文化大學推廣教育部建國本部大夏館310教室（臺北市大安區建國南路二段231號）辦理。
(三)110年12月8日（星期三）下午1時30分至3時30分於臺中市政府教育局4樓4-2室（臺中市豐原區陽明街36號）辦理。
(四)110年12月10日（星期五）下午1時30分至3時30分採線上會議(線上連結：https://meet... 觀看完整文章
一、2021第二屆臺灣科學節以「科學服務社會」為主軸，由教育部及科技部共同主辦，今年推出更多元豐富且精彩絕倫之科學饗宴。
二、科學節期間另規劃「科學賽恩斯的線上實驗室（Science Lab Online）生活科學練習生募集ING_線上主題活動」， 鼓勵學生發揮「動手做實驗」精神，讓學生在課堂外時間也能接觸科學，嘗試從生活中找尋解答。讓學生在觀賞線上實驗影片後，將心得加以記錄，分享實驗過程之想法、 疑惑與反思。
三、活動國中及小學五、六年級學生皆可參賽，將選出優選3 名、線上人氣獎5名、抽出參加獎40名。徵件時間自110年11月1日起至11月20日止，詳情請上活動頁面查詢 （htt... 觀看完整文章
一、本課程—雙語教師增能短期班—旨在提升國中小雙語教師的授課知能與技巧。除了CLIL核心理念，亦包含英語增能 (含分科英語)，以及分科領域實務分享和教案實作。雙語教師可透過此課程精進CLIL課室教學與評量專業職能，同時提升英語表達自信。
二、本課程將採線上方式進行，課程詳細資訊如下：
(一)上課期間：2022年1月26日（三）至1月28日（五），共16小時。
(二)課程特色：
１、理論與實務並重，教學與評量兼具；
２、包含英語增能（含分科英語）、課室語言訓練，以及 分科領域教案分享及實作；
３、達成課程要求者，可獲研習證書及2022年「全民英檢」中高級聽讀測... 觀看完整文章
一、旨揭活動資訊如下：
(一)徵件時間：110年11月22日(星期一)至11月29日(星期一)止。
(二)參加對象：對活動主題有興趣之國中小暨高中教師。
(三)評選原則：
１、核心素養與教學目標明確性：15％。
２、教學活動與流程設計：25％。
３、教學策略有效性：20％。
４、教學媒材設計：15％。
５、學習成效評量與省思回饋：25％。
(四)獎勵：入選作品前10名可得到故宮所頒獎狀及獎品。
(五)同意授權：入選作品作者應簽訂授權書並同意公開教案。
二、教案長度暨檔案上傳方式：
(一)教案內容以4堂課至1學期的教學長度設... 觀看完整文章
一、依教育局110年10月28日桃教終字第1100099819號函辦理。
二、研習對象：本市各領域教職員工。
三、研習時間：11/21(日)、11/28(日)、12/5(日)、12/11(六) ~12/14(二)及12/26(日)。
四、研習地點：新峰陶藝暨生態遊學中心。（桃園市大溪區新峰里十三份之一）
五、研習主題：生態柴燒。
六、報名方式：請於110年11月17日(星期三)前至桃園市教育資源入口網上網報名，活動編號E00092-211000001，並於「報名註記」留下聯絡信箱或電話，以便錄取通知確定後再繳交材料費。
七、本市教師在不影響課務及不支領代課鐘... 觀看完整文章
說明：期望透過多元教學的結合，實踐學用合一的創客教育，運 用刺繡與藤編的手作技能。以利教師未來應用結合教學， 除了啟發學生未來潛能，更陶養生活知能並涵育創客文化精神。
一、本次研習相關資訊如下：
(一)研習主題：創造獨一無二的線條-刺繡與藤編の手作課
(二)時間：110年11月27日 (六)
(三)地點：專科大樓3樓306覓克思創客教室
(四)研習代碼：3276056，請至全國教師在職進修資訊網(網址：http://inservice.edu.tw 報名，名額限定30人
(五)如有疑義，請洽覓克思自造實驗室助理徐千茹(聯絡電 話：03-4528080分機21... 觀看完整文章
一、「本土三十前瞻踏實—本土文化教育研討會」係教育部指導、教育部國民及學前教育署主辦、國立臺灣圖書館承辦之回顧並展望本土教育推動30年重要活動，以文學、美 術、音樂、科技、歷史、地理、生態、教育、社會及民俗 10個本土文化教育主題，安排10場次主題深入對談；並邀請全國22個直轄市及縣市、國立臺灣博物館、國立臺灣文學館與國立臺灣圖書館，配合10個主題以海報展演方式分享本土文化教育的在地經驗與實踐。
二、本次研討會報名日期為110年10月27日至11月19日止，報名網址：https://www.accupass.com/go/cice ，會議相關資訊請參閱國立臺灣圖書館網站：https://w... 觀看完整文章
國立臺灣師範大學執行教育部國民及學前教育署110學年度「國民中小學課程推動工作-課程與教學輔導組-社會領域輔導群」辦理「社會領域混成學習的理論與實踐年度研討會」徵稿實施計畫：
一、徵稿主題：社會領域混成學習（Blended/Hybrid Learning）的理論與實踐。
(一)子題一：社會領域混成學習之教學設計與實踐(含國中歷史科、地理科、公民與社會科以及國小)。
(二)子題二：社會領域混成教學與共備觀議課之設計與實踐。
(三)子題三：運用數位學習系統輔助社會領域議題探究活動之設計與實踐。推薦之議題主題如：性平、人權、金融、反霸凌、媒體素養、勞動教育、閱讀素養等。
... 觀看完整文章
一、當疫情顛覆我們的常規，變化已成常態，2030 聯合國永續發展目標(SDGs)成為未來世界的解方。在永續願景下，教育該如何為未來的人才做準備?親子天下2021教育創新國際年會，將啟動永續X教育的創新方程式。
二、11/30(二)【永續 × 教育實踐 SDGs—培養改變世界的行動者】、12/04(六)【台灣數位教育元年啟動，2030教育新未來】，邀請美國、英國、芬蘭等全球教育專家學者，以及來自教育現場、產業界、非營利機構等近60位教育創新領袖及實踐者，近20場演講、論壇，同時首度規劃自11 /30-12/5連續六天線上系列短講及遊戲式互動展。
三、「2021親子天下教育創新國際年會... 觀看完整文章